L'enseignement de l'éducation physique et sportive (EPS) ne cesse d'évoluer pour s'adapter aux enjeux contemporains, qu'ils soient environnementaux, sociaux ou éducatifs. Parmi les activités de pleine nature (APN), la spéléologie se présente comme une alternative originale, durable et accessible. Loin des images réservées aux seuls explorateurs chevronnés, cette discipline est parfaitement adaptable à un cadre scolaire et offre de multiples bénéfices pour les élèves, depuis la maternelle jusqu’aux études supérieures.

Pourquoi organiser une sortie ou un séjour spéléologique avec vos élèves ?

La spéléologie est bien plus qu'une simple activité physique. Elle engage les élèves dans une expérience immersive de pleine nature qui combine éducation scientifique, exploration et apprentissage collaboratif.

1. Un vecteur de compétences transversales
   Contrairement à certaines activités sportives axées sur la performance, la spéléologie favorise la coopération et la gestion de soi.
   
   Elle développe :

• La confiance en soi et en autrui, grâce à la gestion du stress et à l’entraide nécessaire pour progresser dans l’environnement souterrain.
• La prise de décision rapide et l’adaptabilité face aux imprévus, qu’ils soient techniques, physiques, cognitifs ou émotionnels.
• L’observation et l’analyse, indispensables pour comprendre l’espace et l’environnement dans lesquels évoluent les participant·es.

2. Une activité inclusive et accessible
   Contrairement au ski ou à d'autres sports d'hiver prisés et qui demandent un budget important, la spéléologie présente un coût modéré. Elle ne nécessite pas d'infrastructures lourdes et peut être pratiquée dans de nombreuses régions grâce à la diversité des cavités naturelles (régions karstiques, tunnels de lave) ou anthropiques (mines, carrières, catacombes, etc).
   
   
3. Un outil pour sensibiliser à l'environnement et au patrimoine
   La spéléologie sensibilise directement les jeunes à la fragilité des écosystèmes souterrains et aux enjeux de préservation de l'eau. Elle permet aussi d'aborder l'histoire géologique, paléontologique, archéologique et culturelle de nos territoires.

Comment organiser un projet spéléologique dans un cadre scolaire ?

1. Choisir un site adapté : Il est primordial de s’assurer que le site choisi correspond au niveau des élèves, tant en termes de difficultés techniques que de sécurité. Une aubaine pour vous, puisque notre territoire regorge de sites adaptés à tous les âges et tous les niveaux physiques et sportifs. Un professionnel de l’activité saura parfaitement vous orienter sur la question.
   
   
2. S’entourer de professionnel·les qualifié·es : Un encadrement par des moniteur·rices diplômé·es d’État garantit une expérience sécurisée et pédagogiquement enrichissante. Le Syndicat National des Professionnels de la Spéléologie et du Canyonisme (SNPSC) est une référence incontournable pour trouver des professionnel·les sur l’ensemble du territoire français.
   
   
3. Intégrer la sortie à un projet pluridisciplinaire :

• EPS : travail sur la motricité, l’entraide, la gestion de l’effort et du stress, etc
• SVT : étude des formations géologiques, de l’hydrologie et du cycle de l’eau, des écosystèmes souterrains et de la biospéléologie, des impacts climatiques sur les ressources en eau, etc.
• Physique-chimie : analyse des différentes formes de creusements, étude du pH et influence sur la dissolution, sur la conductivité de l’eau et calcification des éléments, etc.
• Culture et histoire : exploration du patrimoine géologique souterrain et de ses vestiges préhistoriques, archéologiques, paléontologiques, qu’ils soient organiques, miniers, artistiques, etc.
• Mathématiques : études et réalisations de topographie à l’aide des fondamentaux de la trigonométrie, analyse du temps sur les creusements et concrétionnements, etc.
• Littérature et les arts plastiques : réalisation de projets créatifs et artistiques, inspirés par les découvertes souterraines et l’histoire qu’elles racontent.
• Techniques et technologie du matériel : utilisation et compréhension du matériel et des limites de sa mise en œuvre, techniques de secours et assistance à un coéquipier permettent d’étudier les rapports de force grâce à la mise en œuvre d’ateliers faisant appel à de systèmes de balancier avec contrepoids et autres règles élémentaires de physique.

Adapter la spéléologie selon l'âge des élèves

• Maternelle et primaire : Découverte sensorielle de l’environnement souterrain à travers des cavités adaptées, initiation aux notions de lumière et d’obscurité, observation de la faune cavernicole et des formations géologiques simples, approche du cycle de l'eau et de la modification des paysages...
  
• Collège : Approfondissement des connaissances sur la karstologie, les écosystèmes souterrains, la biospéléologie ; introduction aux bases de la topographie, mise en situation en petits groupes pour développer l’autonomie et l’entraide.
  
• Lycée : Étude plus poussée des processus géologiques et hydrologiques, réalisation de cartes topographiques avancées, analyse de pH et étude de la conductivité de l’eau,  travaux de recherche sur l’histoire locale des cavités explorées, etc.
  
• Université : Applications en sciences de la Terre, en biologie ou encore en sport, avec des projets de recherche divers et des explorations avancées pour les étudiant·es en STAPS, géologie ou environnement.
  

Un exemple de projet interdisciplinaire

Prenons l'exemple d'une classe de 5ᵉ effectuant un séjour en spéléologie, divisée en 4 groupes d’étude :

• SVT : étude des formations karstiques et des écosystèmes souterrains.
• Mathématiques : réalisation de topographies simplifiées et calculs sur les angles d'inclinaison.
• Physique-Chimie : analyse du pH de l'eau souterraine et expériences sur la dissolution du calcaire.
• Français et arts plastiques : écriture de récits d'exploration et création d’esquisses inspirées des cavernes visitées.

Le SNPSC : un réseau de professionnel·les qualifié·es

Le Syndicat National des Professionnels de la Spéléologie et du Canyonisme (SNPSC) regroupe des expert·es diplômé·es qui accompagnent les enseignant·es dans la mise en place de projets spéléologiques. Que vous souhaitiez organiser une initiation pour des élèves de primaire ou un stage avancé pour des étudiant·es universitaires, le SNPSC vous met en relation avec les professionnel·les adapté·es à votre projet et à votre localisation.

Le réseau garantit :

• Des interventions de qualité, assurées par des spécialistes formé·es à l’encadrement pédagogique.
• Une expertise en matière de sécurité et d’adaptation des parcours aux publics scolaires.
• Un engagement pour une pratique respectueuse de l’environnement et des sites explorés.

Conclusion

Intégrer la spéléologie dans les sorties et séjours scolaires constitue une opportunité unique de diversifier les pratiques sportives et éducatives. Elle offre un cadre propice à l’apprentissage interdisciplinaire tout en favorisant la coopération, la gestion de soi et la sensibilisation aux enjeux environnementaux. Pour les enseignant·es d’EPS et autres professionnel·les de l’éducation, elle représente un levier pédagogique à explorer sans hésiter ! Grâce au SNPSC, il est possible de trouver les professionnel·les adéquat·es pour mener à bien ces projets, garantissant ainsi une expérience à la fois enrichissante, accessible et sécurisée pour tou·tes les élèves.